KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2020 – 2025
,,Musicie od siebie wymagać, nawet gdyby inni od Was nie wymagali”
Jan Paweł II
Opinia pozytywna Rady Pedagogicznej: 08.09.2020r.
Opinia pozytywna Rady Rodziców: 10.09.2020r.
Opinia pozytywna Samorządu Uczniowskiego: 18.09.2020r.
MISJA SZKOŁY:
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Młynkowie to miejsce:
- Kształcenia i wychowania uczniów w duchu wartości i poczuciu odpowiedzialności.
- Wychowywania uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, w szczególności nauk patrona naszej szkoły świętego Jana Pawła II, tolerancji, humanistycznych wartości, patriotyzmu, solidarności, demokracji, wolności i sprawiedliwości społecznej.
- Wpajania miłości do swojej Ojczyzny, poszanowania Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, symboli narodowych, kultury, literatury i języka.
- Uświadomienia wychowankom, że pracują na swój rozwój i to, co teraz osiągną, uwarunkuje ich przyszłość oraz losy kraju, który jest ich Ojczyzną.
- Zapewnienia uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego, fizycznego, moralnego i emocjonalnego przy przestrzeganiu poszanowania ich godności osobistej oraz wolności wyznania i światopoglądu.
- Kształtowania postawy przyszłego obywatela, kierującego się w życiu zasadami moralnymi, będącego wzorem kultury osobistej.
- Rozbudzania ciekawości uczniów tak, by mogli czerpać radość z uczenia się przez całe życie.
- Gdzie uczniowie mają możliwość realizować podstawę programową oraz dodatkowo uczestniczyć w kołach zainteresowań, programach unijnych.
- Promowania szkoły w środowisku lokalnym poprzez organizowanie apeli, uroczystości, konkursów i podejmowanie działania na rzecz środowiska lokalnego.
- Proponowania ciekawych form zagospodarowania wolnego czasu (turystyka, wolontariat – WOŚP, Góra Grosza itp.), udział w ciekawych przedsięwzięciach, projektach, akcjach proekologicznych, charytatywnych itp.
UCZEŃ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W MŁYNKOWIE:
- Sumiennie i rzetelnie wypełnia obowiązki szkolne.
- Rozwija swoje zainteresowania, stara się poszerzać wiedzę i umiejętności.
- Stoi na straży chlubnych tradycji narodu polskiego.
- Szanuje tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych kultur.
- Strzeże honoru szkoły – czci postać patrona szkoły, świętego Jana Pawła II.
- Stawia dobro innych ponad własne.
- Rozwija i stosuje zasady dobrych obyczajów.
- Preferuje zdrowy styl życia, wolny od nałogów.
- Cechuje go wysoka kultura osobista.
10.Jest społecznie aktywny, wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka.
- Okazuje szacunek dla odmiennych sądów i opinii.
- Przestrzega zasad moralnych i etycznych.
NAUCZYCIEL NASZEJ SZKOŁY:
- Poznaje osobowość, warunki życia i stan zdrowia uczniów, stymuluje ich rozwój psychofizyczny, poznaje i kształtuje uzdolnienia, zainteresowania oraz pozytywne cechy charakteru.
- Jest powiernikiem i doradcą ucznia.
- Uczy poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego poszukiwania posługiwania się technologią informacyjną z zachowaniem bezpieczeństwa i kultury w sieci, wprowadza go w świat wiedzy.
- Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów oraz w celu rozwijania ich pasji, prowadzi zajęcia pozalekcyjne, organizuje wyjazdy integracyjne. Włącza uczniów w działalność charytatywną.
- Zachęca uczniów do udziału w lokalnych, środowiskowych i międzynarodowych akcjach na rzecz potrzebujących.
- Uczy rozwiązywania problemów w sposób twórczy.
- Troszczy się o harmonijny rozwój uczniów.
- Doskonali się zawodowo, jest otwarty na innowacje.
- Uczy krytycyzmu wobec negatywnych wzorców proponowanych przez rówieśników i środki masowego przekazu.
- Rozwija samodzielność, kreatywność, przedsiębiorczość i poczucia odpowiedzialności ucznia.
- Przygotowuje uczniów do dalszej nauki i funkcjonowania w życiu dorosłym.
RODZICE:
- Aktywnie uczestniczą w życiu szkoły, wychowaniu i edukacji dzieci.
- Wspomagają pracę dydaktyczno – wychowawczą, dzieci w drodze do dorosłości, szkołę w nowych pomysłach.
- Są zadowoleni z wyniku nauczania i realizacji zadań szkoły.
- Są zaangażowani w proces nauczania i wychowania uczniów.
- Chętnie, świadomie i z pełną odpowiedzialnością finansują koszty związane z realizacją programu poszczególnych klas (obejmującego zarówno wycieczki edukacyjne, krajoznawcze, uroczystości klasowe, szkolne i inne).
DYREKTOR:
- Wspiera działania, zgodnie współpracujących, organów szkoły:
– Rady Pedagogicznej,
– Rady Rodziców,
– Samorządu Uczniowskiego.
ABSOLWENT NASZEJ SZKOŁY:
- Wierzy w siebie, potrafi się uczyć.
- Jest samodzielny i kreatywny.
- Jest przygotowany do życia we współczesnym świecie.
- Jest odpowiedzialny i zdyscyplinowany.
- Jest tolerancyjny.
- Szanuje prawo, jest uczciwy.
- Przejawia wysoką kulturę osobistą.
- Potrafi pracować w zespole.
- Szanuje symbole narodowe i Ojczyznę.
- Docenia piękno przyrody, dba o środowisko naturalne.
- Jest wrażliwy.
- Dba o zdrowie i jest aktywny fizycznie.
- Jest ciekawy świata.
- Nie boi się nowości.
- Docenia znaczenie nauki, postępu technologicznego i rozwoju cywilizacji.
- Szanuje siebie i innych.
- Korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, racjonalnie wykorzystuje narzędzia i technologie informatyczne.
- Jest wyposażony w wiedzę i umiejętności oraz świadomie planuje swoją karierę zawodową.
PUNKTOWE ZASADY OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W MŁYNKOWIE
Zasady ogólne:
-
Ocenę wystawia wychowawca klasy dwa razy w ciągu roku szkolnego – na koniec I półrocza i na koniec roku szkolnego.
-
Ocenianie polega na przyznawaniu punktów dodatnich i ujemnych przez całe półrocze.
-
Uczeń zdobywa dodatnie punkty podejmując działania określone w § 3 jako zachowania pozytywne, a punkty ujemne, gdy prezentuje zachowania określone w § 3 jako zachowania negatywne.
-
Uczniowi może zostać przyznana następująca ocena zachowania:
-
wzorowe
-
bardzo dobre
-
dobre
-
poprawne
-
nieodpowiednie
-
naganne
-
Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się zwracając szczególną uwagę na:
-
-
wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
-
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
-
dbałość o honor i tradycje szkoły,
-
dbałość o piękno mowy ojczystej,
-
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
-
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
-
okazywanie szacunku innym osobom.
-
-
Najważniejszym kryterium oceny zachowania jest liczba punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami zawartymi w tabeli A i B. Ponadto na ocenę zachowania mają wpływ:
-
-
samoocena ucznia,
-
opinia zespołu uczniowskiego rozumiana jako opinia uczniów danej klasy, sformułowana w toku dyskusji,
-
ocena nauczyciela wychowawcy.
-
-
Każdy nauczyciel uczący w szkole lub prowadzący dodatkowe zajęcia ma prawo i obowiązek wpisywania pozytywnych i negatywnych uwag oraz przyznawania punktów każdemu z uczniów.
-
Pracownicy szkoły, którzy nie są nauczycielami, zgłaszają swoje uwagi odnośnie zachowania uczniów do wychowawcy lub innego nauczyciela.
-
Zarówno dodatnie, jak i ujemne punkty są wpisywane przez osoby uprawnione do e-dziennika. Każdy wpis powinien zawierać następujące elementy:
-
-
datę,
-
liczbę punktów,
-
krótka informacja, za co przyznano punkty,
-
-
O każdorazowym przyznaniu punktów uczeń powinien zostać poinformowany przez wychowawcę lub innego nauczyciela.
-
Zadaniem każdego wychowawcy jest powiadomienie rodziców w trakcie pierwszego zebrania oraz uczniów swojej klasy na lekcji wychowawczej o zasadach funkcjonowania Punktowych Zasad Oceniania Zachowania Ucznia w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie.
-
Na miesiąc przed śródrocznym lub rocznym zebraniem Rady Pedagogicznej, wychowawca jest zobowiązany do powiadomienia rodziców ucznia o przewidywanej ocenie zachowania.
-
Ustalona ocena zachowania jest oceną ostateczną.
-
Jeżeli ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa uczeń wraz z rodzicami ma prawo odwołać się od wystawionej przez wychowawcę oceny, co reguluje tryb odwoławczy.
Tryb odwoławczy:
-
Uczeń może odwołać się od rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (poprawnej, dobrej, bardzo dobrej), jeżeli w ciągu 2 dni od dnia uzyskania informacji o wystawionej ocenie zachowania złoży dyrektorowi szkoły w formie pisemnej zastrzeżenia do trybu wystawionej oceny zachowania.
-
Decyzję o podwyższeniu oceny zachowania podejmuje Rada Pedagogiczna w wyniku głosowania zwykłą większością głosów.
Zasady przyznawania punktów zachowania
w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie
A. ZACHOWANIA POZYTYWNE |
||||||
Lp. |
Zachowanie ucznia |
Ilość punktów |
Częstotliwość oceniania |
|||
|
Obszary podlegające ocenie przez wychowawcę i samoocenie ucznia: |
raz na koniec półrocza |
||||
|
max +2 |
|||||
|
max +2 |
|||||
|
max +2 |
|||||
|
max +2 |
|||||
|
max +2 |
|||||
|
max +2 |
|||||
|
max +2 |
|||||
|
100% frekwencja na zajęciach dydaktycznych. |
+5 |
na koniec miesiąca |
|||
|
Aktywny i systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych, działalność w organizacjach szkolnych. |
max +10 |
raz na koniec półrocza |
|||
|
Potwierdzona aktywność w pozaszkolnych organizacjach, stowarzyszeniach, klubach sportowych, fundacjach itp. |
+10 |
raz na koniec półrocza |
|||
|
Okolicznościowe reprezentowanie szkoły poza jej murami:
|
max +15 |
każdorazowo |
|||
|
Pełnienie funkcji w poczcie sztandarowym. |
+30 |
raz na koniec półrocza |
|||
|
Pełnienie funkcji w poczcie flagowym |
+ 10 |
raz na koniec półrocza |
|||
|
Kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, prezentowanie zachowań godnych naśladowania. |
max +10 |
każdorazowo |
|||
|
Współorganizowanie i udział w uroczystościach i innych imprezach szkolnych (apele, festyn itp.) |
max +10 |
każdorazowo |
|||
|
Pomoc kolegom w nauce. |
max + 10 |
raz na koniec półrocza |
|||
|
Laureat i finalista konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ogólnopolskim. |
+70 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w etapie rejonowym konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim. |
+30 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w etapie szkolnym konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim. |
+10 |
każdorazowo |
|||
|
Wyróżnienie w konkursie pozaszkolnym (jeśli nie ma przyznawanych miejsc) w zależności od szczebla konkursu. |
gminny + 20 powiatowy+30 wojewódzki i wyżej+40 |
każdorazowo |
|||
|
Zajęcie I miejsca w konkursie pozaszkolnym w zależności od szczebla konkursu. |
gminny +20 powiatowy +30 wojewódzki i wyżej +40 |
każdorazowo |
|||
|
Zajęcie II lub III miejsca w konkursie pozaszkolnym w zależności od szczebla konkursu. |
gminny +15 powiatowy +20 wojewódzki i wyżej +30 |
każdorazowo |
|||
|
Wyróżnienia w konkursie pozaszkolnym w zależności od szczebla konkursu. |
gminny +10 powiatowy +15 wojewódzki i wyżej +20 |
każdorazowo |
|||
|
Zajęcie I miejsca w konkursie szkolnym. |
+25 |
każdorazowo |
|||
|
Zajęcie II lub III miejsca w konkursie szkolnym. |
II miejsce +20 III miejsce +15 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w konkursie wymagającym wkładu pracy ucznia. |
+ 5 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w zawodach sportowych na szczeblu gminnym. |
+ 5 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w zawodach sportowych na szczeblu powiatowym. |
+ 10 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w zawodach sportowych na szczeblu rejonowym. |
+ 20 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w zawodach sportowych na szczeblu wojewódzkim. |
+ 30 |
każdorazowo |
|||
|
Udział w zawodach sportowych szkolnych. |
+ 5 |
każdorazowo |
|||
|
Pomoc i organizacja imprez sportowych. |
+10 |
każdorazowo |
|||
Uwaga: Punkty przyznaje się po każdym etapie w którym uczeń bierze udział wpisu dokonuje nauczyciel prowadzący |
||||||
|
Praca na rzecz szkoły i społeczności lokalnej (obsługa sprzętu i aparatu fotograficznego, wolontariat, WOŚP, Caritas, Góra Grosza itp.). |
max +10 |
każdorazowo |
|||
|
Postępy w zachowaniu ucznia i jego wysiłek w pracy nad sobą. |
max +15 |
jednorazowo na półrocze |
|||
|
Właściwe reagowanie na niepożądane zachowania. |
+5 |
każdorazowo |
|||
|
Pochwała wychowawcy klasy:
|
+ 5
max +10 max +10 +5 max +10 |
Każdorazowo |
|||
|
Zbieranie surowców wtórnych np.
|
+5 +5 |
max dwa razy w każdym półroczu |
|||
|
Pomoc nauczycielowi. |
max +5 |
każdorazowo |
|||
|
Inne pozytywne zachowania i postawy uczniów nie wymienione powyżej. |
+5 |
każdorazowo |
B. ZACHOWANIA NEGATYWNE |
|||
Lp. |
Zachowanie ucznia |
Ilość punktów |
Częstotliwość oceniania |
|
Przeszkadzanie na lekcji. |
– 5 do -10 |
każdorazowo |
|
Jedzenie, picie, żucie gumy na lekcji, w bibliotece oraz w pozostałych pomieszczeniach. |
– 5 |
każdorazowo |
|
Nieuzasadnione spóźnienie na lekcje. |
-5 |
każdorazowo |
|
Niewłaściwe wypełnianie obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego. |
max-5 |
każdorazowo |
|
Nieprzestrzeganie i niewykonywanie zarządzeń oraz poleceń dyrektora i nauczycieli oraz innych pracowników szkoły. |
max – 10 |
każdorazowo |
|
Używanie wulgarnego słownictwa. |
– 5 do -10 |
każdorazowo |
|
Nieestetyczny wygląd:
|
-5 |
każdorazowo |
|
Brak odpowiedniego stroju na uroczystościach szkolnych (apele, akademie, egzaminy). |
– 5 |
każdorazowo |
|
Samowolne wychodzenie poza teren szkoły w czasie przerw lub lekcji, oraz samowolne oddalanie się od grupy w czasie zorganizowanego wyjścia. |
– 10 |
każdorazowo |
|
Nieobecność nieusprawiedliwiona, wagary. |
-5 |
za każdą godzinę lekcyjną |
|
Celowe unikanie wychodzenia na boisko szkolne w czasie przerwy międzylekcyjnej. |
-5 |
każdorazowo |
|
Niewłaściwe zachowanie w czasie przerw międzylekcyjnych (np. bieganie, piski, przebywanie na niewłaściwym piętrze, nieuzasadnione przebywanie w toalecie, bieganie w budynku szkoły itp.) |
max -10 |
każdorazowo |
|
Niewywiązywanie się z podjętych zobowiązań. |
max -10 |
każdorazowo |
|
Niewłaściwe zachowanie w czasie uroczystości i imprez. |
max -10 |
każdorazowo |
|
Łamanie regulaminu w czasie wyjść i wycieczek szkolnych. |
max -30 |
każdorazowo |
|
Kłamstwa, oszustwa. |
od – 5 do -15 |
każdorazowo |
|
Aroganckie zachowanie w stosunku do nauczycieli, innych pracowników szkoły, a także w trakcie rozwozów (niewłaściwe komentarze, gesty, niewłaściwa postawa ciała w kontaktach międzyludzkich, wydawanie – w różnych sytuacjach – niewłaściwych, obraźliwych odgłosów). |
max -20 |
każdorazowo |
|
Złe zachowanie w bibliotece oraz gabinecie pielęgniarki. |
max 10 |
każdorazowo |
|
Okłamanie nauczyciela lub innego pracownika szkoły. |
– 10 |
każdorazowo |
|
Fałszowanie dokumentów, usprawiedliwień, podpisu nauczyciela i rodziców oraz niszczenie dokumentów. |
-10 |
każdorazowo |
|
Uczestniczenie w sytuacjach lub stwarzanie sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu, zastraszanie, naśmiewanie się, szydzenie, obmawianie, przemoc psychiczna
i fizyczna, agresja w stosunku do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły/również bierny udział/. |
– 20 |
każdorazowo |
|
Przynoszenie złej sławy szkole nagannym zachowaniem na jej terenie i poza nią w przypadkach, o których szkoła została poinformowana. |
– 10 |
każdorazowo |
|
Umyślne niszczenie mienia szkoły, zabrudzenie np. niszczenie stolików lekcyjnych, krzeseł, wieszaków, pisanie po ścianach, ławkach, w toaletach itp. |
– 20 |
każdorazowo |
|
Umyślne zniszczenie cudzej lub własnej własności. |
– 20 |
każdorazowo |
|
Posiadanie i palenie papierosów /również za towarzyszenie palącemu/, e-papierosa, tabaki, napojów energetycznych itp. |
– 20 |
każdorazowo |
|
Bójki uczniowskie /również bierny udział w bójkach/. |
– 20 |
każdorazowo |
|
Niezwrócenie książek do biblioteki szkolnej. |
-10 za każdą książkę |
2 tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego |
|
Używanie telefonów komórkowych, sprzętu grającego i nagrywającego w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, w bibliotece , świetlicy szkolnej, podczas uroczystości szkolnych oraz w trakcie rozwozów szkolnych. |
– 20 |
każdorazowo |
|
Przejawy zachowań nieakceptowanych społecznie, które naruszają wolność człowieka i jego dobra osobiste: nagrywanie filmów, publikowanie na stronach www. – bez zgody zainteresowanego – zdjęć, filmów; szkalowanie, oczernianie, wyzywanie (maile, listy, sms-y, podburzanie do negatywnych zachowań); stosowanie różnych form cyberprzemocy. |
– 50 |
każdorazowo |
|
Kradzieże, przywłaszczanie, wyłudzanie pieniędzy, zastraszanie itp. |
-50 |
każdorazowo |
|
Posiadanie, handel, używanie, zachęcanie, prowokowanie do użycia środków odurzających, alkoholu, dopalaczy i innych. |
– 100 |
każdorazowo |
|
Posiadanie i spożywanie na terenie szkoły napojów energetycznych. |
– 20 |
każdorazowo |
|
Posiadanie, używanie niebezpiecznych narzędzie lub środków pirotechnicznych, mogących zagrażać życiu lub zdrowiu w czasie zajęć szkolnych, pozaszkolnych i wyjazdów zorganizowanych. |
– 50 |
każdorazowo |
|
Inne negatywne zachowania i postawy uczniów nie wymienione powyżej. |
od-5 do -20 |
każdorazowo |
|
Interwencja policji na terenie szkoły. |
– 50 |
każdorazowo |
Szczegółowa punktacja ocen zachowania:
-
Na początku roku szkolnego uczeń otrzymuje 100 punktów, co jest równowartością poprawnej oceny zachowania. W ciągu danego półrocza swoim zachowaniem, uczeń przyczynia się do zwiększenia lub zmniejszenia liczby punktów, a tym samym uzyskania odpowiedniej oceny zachowania.
I tak:
210 i więcej (wzorowe)
180 – 209 (bardzo dobre)
150 – 179 (dobre)
100 – 149 (poprawne)
punkty ujemne (naganne)
-
Uczeń, który otrzyma -20 pkt., nie może otrzymać wzorowej oceny zachowania bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.
-
Uczeń, który otrzyma -30 pkt., nie może otrzymać bardzo dobrej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.
-
Uczeń, który otrzyma -50 pkt., nie może otrzymać dobrej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.
-
Uczeń, który otrzyma -60 pkt., nie może otrzymać poprawnej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.
-
Uczeń, który otrzyma -80 pkt., nie może otrzymać nieodpowiedniej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.
-
Pod koniec I półrocza punkty sumuje się, a otrzymaną liczbę nauczyciel – wychowawca zamienia na odpowiednią ocenę zachowania. Z początkiem kolejnego półrocza uczeń otrzymuje znowu 100 punktów. Pod koniec II półrocza zliczone zostają punkty za zachowanie w II półroczu. Aby wystawić ocenę końcoworoczną zachowania należy dodać punkty z I oraz II półrocza, następnie podzielić otrzymaną sumę przez liczbę 2. Otrzymaną liczbę zamieniamy zgodnie z tabelką na odpowiednią ocenę zachowania.
Postanowienia końcowe:
-
Punktowe Zasady Oceniania Zachowania Ucznia Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie są do ogólnego wglądu nauczycieli, uczniów i ich rodziców na stronie internetowej szkoły, w bibliotece szkolnej i pokoju nauczycielskim.
-
Wszelkie zmiany w Punktowych Zasadach Oceniania Zachowania ucznia Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie muszą zostać przedstawione Samorządowi Uczniowskiemu, Radzie Rodziców oraz zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną.
Punktowe Zasady Oceny Zachowania
ucznia Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie
wprowadzono po zmianach na mocy uchwały Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej
im. Jana Pawła II w Młynkowie nr 2/2022/2023 z dnia 27 września 2022r.