KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2020 – 2025

 ,,Musicie od siebie wymagać, nawet gdyby inni od Was nie wymagali”

                        Jan Paweł II

Opinia pozytywna Rady Pedagogicznej: 08.09.2020r.

Opinia pozytywna Rady Rodziców: 10.09.2020r.

Opinia pozytywna Samorządu Uczniowskiego: 18.09.2020r.

MISJA SZKOŁY:

Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Młynkowie to miejsce:

1. Kształcenia i wychowania uczniów w duchu wartości i poczuciu odpowiedzialności.
2. Wychowywania uczniów w duchu uniwersalnych wartości moralnych, w szczególności nauk patrona naszej szkoły świętego Jana Pawła II, tolerancji, humanistycznych wartości, patriotyzmu, solidarności, demokracji, wolności i sprawiedliwości społecznej.
3. Wpajania miłości do swojej Ojczyzny, poszanowania Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, symboli narodowych, kultury, literatury i języka.
4. Uświadomienia wychowankom, że pracują na swój rozwój i to, co teraz osiągną, uwarunkuje ich przyszłość oraz losy kraju, który jest ich Ojczyzną.
5. Zapewnienia uczniom możliwości pełnego rozwoju intelektualnego, fizycznego, moralnego i emocjonalnego przy przestrzeganiu poszanowania ich godności osobistej oraz wolności wyznania i światopoglądu.
6. Kształtowania postawy przyszłego obywatela, kierującego się w życiu zasadami moralnymi, będącego wzorem kultury osobistej.
7. Rozbudzania ciekawości uczniów tak, by mogli czerpać radość z uczenia się przez całe życie.
8. Gdzie uczniowie mają możliwość realizować podstawę programową oraz dodatkowo uczestniczyć w kołach zainteresowań, programach unijnych.
9. Promowania szkoły w środowisku lokalnym poprzez organizowanie apeli, uroczystości, konkursów i podejmowanie działania na rzecz środowiska lokalnego.
10. Proponowania ciekawych form zagospodarowania wolnego czasu (turystyka, wolontariat – WOŚP, Góra Grosza itp.), udział w ciekawych przedsięwzięciach, projektach, akcjach proekologicznych, charytatywnych itp.

UCZEŃ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W MŁYNKOWIE:

1. Sumiennie i rzetelnie wypełnia obowiązki szkolne.
2. Rozwija swoje zainteresowania, stara się poszerzać wiedzę i umiejętności.
3. Stoi na straży chlubnych tradycji narodu polskiego.
4. Szanuje tradycję i kulturę własnego narodu, a także innych kultur.
5. Strzeże honoru szkoły – czci postać patrona szkoły, świętego Jana Pawła II.
6. Stawia dobro innych ponad własne.
7. Rozwija i stosuje zasady dobrych obyczajów.
8. Preferuje zdrowy styl życia, wolny od nałogów.
9. Cechuje go wysoka kultura osobista.

10.Jest społecznie aktywny, wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka.

11. Okazuje szacunek dla odmiennych sądów i opinii.
12. Przestrzega zasad moralnych i etycznych.

NAUCZYCIEL NASZEJ SZKOŁY:

1. Poznaje osobowość, warunki życia i stan zdrowia uczniów, stymuluje ich rozwój psychofizyczny, poznaje i kształtuje uzdolnienia, zainteresowania oraz pozytywne cechy charakteru.
2. Jest powiernikiem i doradcą ucznia.
3. Uczy poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego poszukiwania posługiwania się technologią informacyjną z zachowaniem bezpieczeństwa i kultury w sieci, wprowadza go w świat wiedzy.
4. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom uczniów oraz w celu rozwijania ich pasji, prowadzi zajęcia pozalekcyjne, organizuje wyjazdy integracyjne. Włącza uczniów w działalność charytatywną.
5. Zachęca uczniów do udziału w lokalnych, środowiskowych i międzynarodowych akcjach na rzecz potrzebujących.
6. Uczy rozwiązywania problemów w sposób twórczy.
7. Troszczy się o harmonijny rozwój uczniów.
8. Doskonali się zawodowo, jest otwarty na innowacje.
9. Uczy krytycyzmu wobec negatywnych wzorców proponowanych przez rówieśników i środki masowego przekazu.
10. Rozwija samodzielność, kreatywność, przedsiębiorczość i poczucia odpowiedzialności ucznia.
11. Przygotowuje uczniów do dalszej nauki i funkcjonowania w życiu dorosłym.

RODZICE:

1. Aktywnie uczestniczą w życiu szkoły, wychowaniu i edukacji dzieci.
2. Wspomagają pracę dydaktyczno – wychowawczą, dzieci w drodze do dorosłości, szkołę w nowych pomysłach.
3. Są zadowoleni z wyniku nauczania i realizacji zadań szkoły.
4. Są zaangażowani w proces nauczania i wychowania uczniów.
5. Chętnie, świadomie i z pełną odpowiedzialnością finansują koszty związane z realizacją programu poszczególnych klas (obejmującego zarówno wycieczki edukacyjne, krajoznawcze, uroczystości klasowe, szkolne i inne).

DYREKTOR:

1. Wspiera działania, zgodnie współpracujących, organów szkoły:

– Rady Pedagogicznej,

– Rady Rodziców,

– Samorządu Uczniowskiego.

ABSOLWENT NASZEJ SZKOŁY:

1. Wierzy w siebie, potrafi się uczyć.
2. Jest samodzielny i kreatywny.
3. Jest przygotowany do życia we współczesnym świecie.
4. Jest odpowiedzialny i zdyscyplinowany.
5. Jest tolerancyjny.
6. Szanuje prawo, jest uczciwy.
7. Przejawia wysoką kulturę osobistą.
8. Potrafi pracować w zespole.
9. Szanuje symbole narodowe i Ojczyznę.
10. Docenia piękno przyrody, dba o środowisko naturalne.
11. Jest wrażliwy.
12. Dba o zdrowie i jest aktywny fizycznie.
13. Jest ciekawy świata.
14. Nie boi się nowości.
15. Docenia znaczenie nauki, postępu technologicznego i rozwoju cywilizacji.
16. Szanuje siebie i innych.
17. Korzysta z różnych źródeł wiedzy i informacji, racjonalnie wykorzystuje narzędzia i technologie informatyczne.
18. Jest wyposażony w wiedzę i umiejętności oraz świadomie planuje swoją karierę zawodową.

 

PUNKTOWE ZASADY OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W MŁYNKOWIE

Zasady ogólne:

1. Ocenę wystawia wychowawca klasy dwa razy w ciągu roku szkolnego – na koniec I półrocza i na koniec roku szkolnego.

2. Ocenianie polega na przyznawaniu punktów dodatnich i ujemnych przez całe półrocze.

3. Uczeń zdobywa dodatnie punkty podejmując działania określone w § 3 jako zachowania pozytywne, a punkty ujemne, gdy prezentuje zachowania określone w § 3 jako zachowania negatywne.

4. Uczniowi może zostać przyznana następująca ocena zachowania:

1. wzorowe

2. bardzo dobre

3. dobre

4. poprawne

5. nieodpowiednie

6. naganne

5. Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się zwracając szczególną uwagę na:

1. 1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

   2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

   3. dbałość o honor i tradycje szkoły,

   4. dbałość o piękno mowy ojczystej,

   5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

   6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

   7. okazywanie szacunku innym osobom.

6. Najważniejszym kryterium oceny zachowania jest liczba punktów zdobytych przez ucznia zgodnie z zasadami zawartymi w tabeli A i B. Ponadto na ocenę zachowania mają wpływ:

1. 1. samoocena ucznia,

   2. opinia zespołu uczniowskiego rozumiana jako opinia uczniów danej klasy, sformułowana w toku dyskusji,

   3. ocena nauczyciela wychowawcy.

7. Każdy nauczyciel uczący w szkole lub prowadzący dodatkowe zajęcia ma prawo i obowiązek wpisywania pozytywnych i negatywnych uwag oraz przyznawania punktów każdemu z uczniów.

8. Pracownicy szkoły, którzy nie są nauczycielami, zgłaszają swoje uwagi odnośnie zachowania uczniów do wychowawcy lub innego nauczyciela.

9. Zarówno dodatnie, jak i ujemne punkty są wpisywane przez osoby uprawnione do e-dziennika. Każdy wpis powinien zawierać następujące elementy:

1. 1. datę,

   2. liczbę punktów,

   3. krótka informacja, za co przyznano punkty,

10. O każdorazowym przyznaniu punktów uczeń powinien zostać poinformowany przez wychowawcę lub innego nauczyciela.

11. Zadaniem każdego wychowawcy jest powiadomienie rodziców w trakcie pierwszego zebrania oraz uczniów swojej klasy na lekcji wychowawczej o zasadach funkcjonowania Punktowych Zasad Oceniania Zachowania Ucznia w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie.

12. Na miesiąc przed śródrocznym lub rocznym zebraniem Rady Pedagogicznej, wychowawca jest zobowiązany do powiadomienia rodziców ucznia o przewidywanej ocenie zachowania.

13. Ustalona ocena zachowania jest oceną ostateczną.

14. Jeżeli ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa uczeń wraz z rodzicami ma prawo odwołać się od wystawionej przez wychowawcę oceny, co reguluje tryb odwoławczy.

Tryb odwoławczy:

15. Uczeń może odwołać się od rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (poprawnej, dobrej, bardzo dobrej), jeżeli w ciągu 2 dni od dnia uzyskania informacji o wystawionej ocenie zachowania złoży dyrektorowi szkoły w formie pisemnej zastrzeżenia do trybu wystawionej oceny zachowania.

16. Decyzję o podwyższeniu oceny zachowania podejmuje Rada Pedagogiczna w wyniku głosowania zwykłą większością głosów.

Zasady przyznawania punktów zachowania

w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie

A. ZACHOWANIA POZYTYWNE
Lp.	Zachowanie ucznia		Ilość punktów			Częstotliwość oceniania
	Obszary podlegające ocenie przez wychowawcę  i samoocenie ucznia:					raz na koniec półrocza
	wywiązywanie się z obowiązków ucznia,		max +2
	postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,		max +2
	dbałość o honor i tradycje szkoły,		max +2
	dbałość o piękno mowy ojczystej,		max +2
	dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,		max +2
	godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,		max +2
	okazywanie szacunku innym osobom.		max +2
	100% frekwencja na zajęciach dydaktycznych.		+5			na koniec miesiąca
	Aktywny i systematyczny udział w zajęciach pozalekcyjnych, działalność w organizacjach szkolnych.		max +10			raz na koniec półrocza
	Potwierdzona aktywność w pozaszkolnych organizacjach, stowarzyszeniach, klubach sportowych, fundacjach itp.		+10			raz na koniec półrocza
	Okolicznościowe reprezentowanie szkoły poza jej murami: Dzień Papieski, uroczystości środowiskowe, inne		max +15			każdorazowo
	Pełnienie funkcji w poczcie sztandarowym.		+30			raz na koniec półrocza
	Pełnienie funkcji w poczcie flagowym		+ 10			raz na koniec półrocza
	Kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, prezentowanie zachowań godnych naśladowania.		max +10			każdorazowo
	Współorganizowanie i udział w uroczystościach i innych imprezach szkolnych (apele, festyn itp.)		max +10			każdorazowo
	Pomoc kolegom w nauce.		max + 10			raz na koniec półrocza
	Laureat i finalista konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ogólnopolskim.		+70			każdorazowo
	Udział w etapie rejonowym konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim.		+30			każdorazowo
	Udział w etapie szkolnym konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim.		+10			każdorazowo
	Wyróżnienie w konkursie pozaszkolnym (jeśli nie ma przyznawanych miejsc) w zależności od szczebla konkursu.		gminny + 20 powiatowy+30 wojewódzki i wyżej+40			każdorazowo
	Zajęcie I miejsca w konkursie pozaszkolnym w zależności od szczebla konkursu.		gminny +20 powiatowy +30 wojewódzki i wyżej +40			każdorazowo
	Zajęcie II lub III miejsca w konkursie pozaszkolnym w zależności od szczebla konkursu.		gminny +15 powiatowy +20 wojewódzki i wyżej +30			każdorazowo
	Wyróżnienia w konkursie pozaszkolnym w zależności od szczebla konkursu.		gminny +10 powiatowy +15 wojewódzki i wyżej +20			każdorazowo
	Zajęcie I miejsca w konkursie szkolnym.		+25			każdorazowo
	Zajęcie II lub III miejsca w konkursie szkolnym.		II miejsce +20 III miejsce +15			każdorazowo
	Udział w konkursie wymagającym wkładu pracy ucznia.		+ 5			każdorazowo
	Udział w zawodach sportowych na szczeblu gminnym.		+ 5			każdorazowo
	Udział w zawodach sportowych na szczeblu powiatowym.		+ 10			każdorazowo
	Udział w zawodach sportowych na szczeblu rejonowym.		+ 20			każdorazowo
	Udział w zawodach sportowych na szczeblu wojewódzkim.		+ 30			każdorazowo
	Udział w zawodach sportowych szkolnych.		+ 5			każdorazowo
	Pomoc i organizacja imprez sportowych.		+10			każdorazowo
Uwaga: Punkty przyznaje się po każdym etapie w którym uczeń bierze udział wpisu dokonuje nauczyciel prowadzący
		Praca na rzecz szkoły i społeczności lokalnej (obsługa sprzętu i aparatu fotograficznego, wolontariat, WOŚP, Caritas, Góra Grosza itp.).		max +10	każdorazowo
		Postępy w zachowaniu ucznia i jego wysiłek w pracy nad sobą.		max +15	jednorazowo na półrocze
		Właściwe reagowanie na niepożądane zachowania.		+5	każdorazowo
		Pochwała wychowawcy klasy: przygotowanie gazetki klasowej i szkolnej, zaangażowanie w przygotowanie konkursów szkolnych i międzyklasowych, pomoc przy wykonaniu dekoracji okolicznościowych, przyniesienie przedmiotów upiększających salę bądź przydatnych w szkole przygotowanie materiałów na stronę internetową szkoły.		+ 5 max +10 max +10 +5 max +10	Każdorazowo
		Zbieranie surowców wtórnych np. nakrętek (300 sztuk) baterii (50 sztuk) i itp.		+5 +5	max dwa razy w każdym półroczu
		Pomoc nauczycielowi.		max +5	każdorazowo
		Inne pozytywne zachowania i postawy uczniów nie wymienione powyżej.		+5	każdorazowo

B. ZACHOWANIA NEGATYWNE
Lp.	Zachowanie ucznia	Ilość punktów	Częstotliwość oceniania
	Przeszkadzanie na lekcji.	– 5 do -10	każdorazowo
	Jedzenie, picie, żucie gumy na lekcji, w bibliotece oraz w pozostałych pomieszczeniach.	– 5	każdorazowo
	Nieuzasadnione spóźnienie na lekcje.	-5	każdorazowo
	Niewłaściwe wypełnianie obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego.	max-5	każdorazowo
	Nieprzestrzeganie i niewykonywanie zarządzeń oraz poleceń dyrektora i nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.	max – 10	każdorazowo
	Używanie wulgarnego słownictwa.	– 5 do -10	każdorazowo
	Nieestetyczny wygląd: farbowanie włosów, makijaż, niestosowny ubiór, malowanie paznokci, noszenie niewłaściwej biżuterii/w tym body piercing/.	-5	każdorazowo
	Brak odpowiedniego stroju na uroczystościach szkolnych (apele, akademie, egzaminy).	– 5	każdorazowo
	Samowolne wychodzenie poza teren szkoły w czasie przerw lub lekcji, oraz samowolne oddalanie się od grupy w czasie zorganizowanego wyjścia.	– 10	każdorazowo
	Nieobecność nieusprawiedliwiona, wagary.	-5	za każdą godzinę lekcyjną
	Celowe unikanie wychodzenia na boisko szkolne w czasie przerwy międzylekcyjnej.	-5	każdorazowo
	Niewłaściwe zachowanie w czasie przerw międzylekcyjnych (np. bieganie, piski, przebywanie na niewłaściwym piętrze, nieuzasadnione przebywanie w toalecie, bieganie w budynku szkoły itp.)	max -10	każdorazowo
	Niewywiązywanie się z podjętych zobowiązań.	max -10	każdorazowo
	Niewłaściwe zachowanie w czasie uroczystości i imprez.	max -10	każdorazowo
	Łamanie regulaminu w czasie wyjść i wycieczek szkolnych.	max -30	każdorazowo
	Kłamstwa, oszustwa.	od – 5 do -15	każdorazowo
	Aroganckie zachowanie w stosunku do nauczycieli, innych pracowników szkoły, a także w trakcie rozwozów   (niewłaściwe komentarze, gesty, niewłaściwa postawa ciała w kontaktach międzyludzkich, wydawanie – w różnych sytuacjach – niewłaściwych, obraźliwych odgłosów).	max -20	każdorazowo
	Złe zachowanie w bibliotece oraz gabinecie pielęgniarki.	max 10	każdorazowo
	Okłamanie nauczyciela lub innego pracownika szkoły.	– 10	każdorazowo
	Fałszowanie dokumentów, usprawiedliwień, podpisu nauczyciela i rodziców oraz niszczenie dokumentów.	-10	każdorazowo
	Uczestniczenie w sytuacjach lub stwarzanie sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu, zastraszanie, naśmiewanie się, szydzenie, obmawianie, przemoc psychiczna i fizyczna, agresja w stosunku do rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły/również bierny udział/.	– 20	każdorazowo
	Przynoszenie złej sławy szkole nagannym zachowaniem na jej terenie i poza nią w przypadkach, o których szkoła została poinformowana.	– 10	każdorazowo
	Umyślne niszczenie mienia szkoły, zabrudzenie np. niszczenie stolików lekcyjnych, krzeseł, wieszaków, pisanie po ścianach, ławkach, w toaletach itp.	– 20	każdorazowo
	Umyślne zniszczenie cudzej lub własnej własności.	– 20	każdorazowo
	Posiadanie i palenie papierosów /również za towarzyszenie palącemu/, e-papierosa, tabaki, napojów energetycznych itp.	– 20	każdorazowo
	Bójki uczniowskie /również bierny udział w bójkach/.	– 20	każdorazowo
	Niezwrócenie książek do biblioteki szkolnej.	-10 za każdą książkę	2 tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego
	Używanie telefonów komórkowych, sprzętu grającego i nagrywającego w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, w bibliotece , świetlicy szkolnej, podczas uroczystości szkolnych oraz w trakcie rozwozów szkolnych.	– 20	każdorazowo
	Przejawy zachowań nieakceptowanych społecznie, które naruszają wolność człowieka i jego dobra osobiste: nagrywanie filmów, publikowanie na stronach www. – bez zgody zainteresowanego – zdjęć, filmów; szkalowanie, oczernianie, wyzywanie (maile, listy, sms-y, podburzanie do negatywnych zachowań); stosowanie różnych form cyberprzemocy.	– 50	każdorazowo
	Kradzieże, przywłaszczanie, wyłudzanie pieniędzy, zastraszanie itp.	-50	każdorazowo
	Posiadanie, handel, używanie, zachęcanie, prowokowanie do użycia środków odurzających, alkoholu, dopalaczy i innych.	– 100	każdorazowo
	Posiadanie i spożywanie na terenie szkoły napojów energetycznych.	– 20	każdorazowo
	Posiadanie, używanie niebezpiecznych narzędzie lub środków pirotechnicznych, mogących zagrażać życiu lub zdrowiu w czasie zajęć szkolnych, pozaszkolnych i wyjazdów zorganizowanych.	– 50	każdorazowo
	Inne negatywne zachowania i postawy uczniów nie wymienione powyżej.	od-5 do -20	każdorazowo
	Interwencja policji na terenie szkoły.	– 50	każdorazowo

Szczegółowa punktacja ocen zachowania:

17. Na początku roku szkolnego uczeń otrzymuje 100 punktów, co jest równowartością poprawnej oceny zachowania. W ciągu danego półrocza swoim zachowaniem, uczeń przyczynia się do zwiększenia lub zmniejszenia liczby punktów, a tym samym uzyskania odpowiedniej oceny zachowania.

I tak:

210 i więcej (wzorowe)

180 – 209 (bardzo dobre)

150 – 179 (dobre)

100 – 149 (poprawne)

0 – 99 (nieodpowiednie)

punkty ujemne (naganne)

18. Uczeń, który otrzyma -20 pkt., nie może otrzymać wzorowej oceny zachowania bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.

19. Uczeń, który otrzyma -30 pkt., nie może otrzymać bardzo dobrej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.

20. Uczeń, który otrzyma -50 pkt., nie może otrzymać dobrej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.

21. Uczeń, który otrzyma -60 pkt., nie może otrzymać poprawnej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.

22. Uczeń, który otrzyma -80 pkt., nie może otrzymać nieodpowiedniej oceny zachowania, bez względu na ilość uzbieranych punktów dodatnich w ciągu jednego półrocza.

23. Pod koniec I półrocza punkty sumuje się, a otrzymaną liczbę nauczyciel – wychowawca zamienia na odpowiednią ocenę zachowania. Z początkiem kolejnego półrocza uczeń otrzymuje znowu 100 punktów. Pod koniec II półrocza zliczone zostają punkty za zachowanie w II półroczu. Aby wystawić ocenę końcoworoczną zachowania należy dodać punkty z I oraz II półrocza, następnie podzielić otrzymaną sumę przez liczbę 2. Otrzymaną liczbę zamieniamy zgodnie z tabelką na odpowiednią ocenę zachowania.

Postanowienia końcowe:

24. Punktowe Zasady Oceniania Zachowania Ucznia Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie są do ogólnego wglądu nauczycieli, uczniów i ich rodziców na stronie internetowej szkoły, w bibliotece szkolnej i pokoju nauczycielskim.

25. Wszelkie zmiany w Punktowych Zasadach Oceniania Zachowania ucznia Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie muszą zostać przedstawione Samorządowi Uczniowskiemu, Radzie Rodziców oraz zatwierdzone przez Radę Pedagogiczną.

Punktowe Zasady Oceny Zachowania

ucznia Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Młynkowie

wprowadzono po zmianach na mocy uchwały Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej

im. Jana Pawła II w Młynkowie nr 2/2022/2023 z dnia 27 września 2022r.